這世界原本就有著許許多多的「不一樣」。
從最容易看到的膚色、外貌、身高、體重，到不同的家庭背景、社經地位、宗教、智商、長才短處…，沒有人的「出身」是相同的。
我們總希望讓孩子知道「每個人都有一樣的機會」「每個人可以得到一樣的對待」，似乎如果所有的「條件」都一模一樣，這世界就會看起來比較「公平」。然而，公平～真的是這個意義嗎？當我們把孩子們都「盡量一致化」，就不會有比較、競爭與殘酷的歧視嗎？
我想，答案是很清楚的。
樣樣相同，就代表公平？
這是一個有點深的思考。但很值得父母與老師們想想。
或許當我們思考完了之後，會改變我們對孩子說的話，以及對待這世界的態度。
請問各位爸媽，當我們看到年輕同事開著爸媽買的法拉利來上班，我們會怎麼做？
請他不要開來，免得其他同事難過，或會被引誘去偷竊？
還是跟他說，開法拉利跟坐公車效果都一樣，他其實不需要開法拉利？
或因此再也不跟他吃飯，背後說他炫富？
其實，他不偷不搶，要開來還是搭公車上班，都是他的自由，不是嗎？
擁有一個較優渥的家庭環境，也不是他選擇的。然而，他可以選擇的是成為一個什麼樣的人。而這點，與他開什麼車子無關。
說不定，他已經努力挑一台最「低階」的車來「讓自己不要太被攻擊」或希望讓其他人覺得舒服。
也或許那是他親愛的爸爸給他這輩子唯一一次的禮物： 爸爸當初白手起家後買的第一台好車。這樣想，是不是突然變成了很感人的故事？
不管他怎麼想怎麼做，這與我又有何關？
與其去評論或關心同事開什麼車上班，不如真正認識對方，認真投入自己的工作。對吧？
那，我們對孩子的「環境控管」又是怎麼一回事？
環境很重要，但教養更重要
女兒在的學校因為區域的關係，有不少漢堡的有錢人家的孩子，而漢堡又是全德國富人密度最高的地方。新哀鳳上市隔天就帶去學校的學生大有人在，各種新奇的產品，女兒常常都是在同學間「試用」回來報告心得的。甚至女兒會形容某位同學湖畔的家像「皇宮」一樣，一個人的房間就有我們半個公寓大。
在知道女兒上這所學校後，有些出身漢堡的德國朋友也會說：「喔～那裡很多有錢人喔！小心她變成拜金女！」。我總是笑笑不說話，因為我知道，女兒會不會成為拜金女，與她身邊是不是充滿有錢人沒有關係。與我的教育，比較有關。
學校對於學生帶什麼東西上學並沒有特別規定，只要你善盡保管之責（校規很清楚：要帶來就自己負責）。但如果是影響到上課，或者是校園安全，那學生會被要求收起來。就這樣而已。偷竊，也會發生，但如果孩子保管好了卻東西被偷，不會有人指責帶東西去學校的孩子，因為「偷竊」才是錯事。
學校沒有制服，當然看得到大家的「各自精彩」。也有高年級的學姊背名牌包上學的，見怪不怪。當然，最多的還是平價品牌的撞衫衣，中學生們也是穿得開開心心，因為好穿實用啊！用「衣著」或「用品」去評論一個人，無論是覺得對方太奢侈，或是覺得對方太寒酸，其實都算是一種歧視，不是嗎？
霸凌，當然有！德國學校這些事並不比台灣少（還加上種族問題，語言問題等等，更是複雜）。學校的校規中「嚴禁」各種歧視與霸凌，上學期就有因此被退學的學生，「只是」因為網路與言語的霸凌。大家以為都是「強者霸凌弱者」？不一定呢！會欺負其他人的，是性格與人格。
姊姊有沒有變得自卑？沒有。
而是從真正認識這些朋友中學到：外在物質並不定義一個人的本質。
姊姊有沒有要我也比照辦理？沒有。
而是學到清楚自己適合什麼，讓自己有能力買到自己想要的東西，更重要！
在學校，當然相似背景的學生比較容易聚在一起，但我為女兒驕傲的是：她在各群體都很吃得開！而她仍舊是她，還是個更有自信的她。因為透過這些「不同」她理解到：這世界有很多不同，但其實沒有那麼不公平。公平，不在於讓大家都一致，而是在不一致中，彼此仍能發展出真摯的友誼。這是在大人的世界中反而難看到的！
別用齊頭式的虛假平等，粉飾了該教育孩子的真相
校園是個小社會。
我非常了解想要「讓所有學生都在同個環境」的看法，然而，這只是一個虛假的平等狀態。
我們一致了制服，那鞋子呢？一致了鞋子？那頭髮呢？一致了頭髮，那便當呢？一致了午餐，那智商呢？能力呢？長相呢？家庭環境呢？
我們何時才要教孩子：一致並不代表平等？
我們何時才要去面對，其實那些我們想簡單就按刪除鍵抹去的「嫉妒」「比較」「貪婪」「偷竊」「酸言酸語」「歧視」「霸凌」…，其實在小孩與大人的世界都真真實實地存在？
我們何時才能認清楚，其實這些才是「教育」真正要去面對與解決的對象？
我不期待我孩子與別人的環境都一樣，但我努力教育他們：
當一個人擁有的比較少，並不代表比較差。
擁有的比較多，也不代表比較強。
內在的力量，遠比外在的包裝來得重要！
而當我擁有的少，與其嫉妒，不如努力。
當我擁有的多，與其炫耀，不如給予。
而這些，得從父母親自己的觀念開始。
